| 学習目標 |
| 子ども中心の造形美術活動をどのように保障するかを視座にして、内外の造形活動のカリキュラムや教育理論を比較検討し、実践と理論の再構築を試みる。 |
| 授業概要 |
| 造形美術教育に関するカリキュラムや竞彩篮球推荐会資料等をもとにして、造形美術教育の理論を検討する。さらに、望まれる表現?造形表現、図画工作科、美術科についての在り方を検討?考察する。 |
| テキスト |
| 特に定めない。 |
| 参考文献?課題図書 |
| 藤澤?水島編「図画工作美術教育竞彩篮球推荐」教育出版、２０１０年 |
| 受講生への要望 |
| 具体的な資料に基づいて、考察を進めます。各自の主体的な関わりを望みます。 |
| 評価方法 |
| 討議、発表、レポート、出席などによる総合評価 |
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| 授業計画 |
１．オリエンテーション
２．造形美術教育の位置づけ
３．造形美術教育思潮（１）
４．造形美術教育思潮（２）
５．我が国の造形美術教育史（１）
６．我が国の造形美術教育史（２）
７．制度における造形美術教育（１）幼稚園
８．制度における造形美術教育（２）小学校
９．制度における造形美術教育（３）中学校
10．振り返り（中間報告検討会）
11．造形美術教育の実践事例?カリキュラムの検討（１）幼稚園
12．造形美術教育の実践事例?カリキュラムの検討（２）小学校
13．造形美術教育� | | |
